В первый день обучения мне посчастливилось быть руководителем семинара по химии.

Учитель химии Морозов Вячеслав Ильич выступал перед учительской аудиторией. В классе присутствовало больше желающих, чем посадочных мест в классе.

Тема семинара «Методические подходы к проведению спецкурса в младших классах».

Проведены опыты, и учителя, как дети, делали их своими руками. Сообщение было неполным. Читайте дальше.

Как известно, педагоги это самый тяжело раскачиваемый народ. Попробуй расшевели таких интересных, многогранных, но усталых-усталых после окончания года учителей. Однако нашему руководителю это как всегда удается блестяще...

Предлагаю вашему вниманию статью об использовании нестандартного приема на уроке литературы.

Вот трех наших биатлонистов сняли с соревнований. Результаты нельзя признать - допинг.
Применение оценки позволяет достичь хорошего (как кажется нам)  результата. И в короткие сроки. А что  потом – кому дело? 

Свобода для земледельца – в праве перехода от одного барина к другому.

Свобода для учителя - в праве говорить, что думаешь и учить детей, как считаешь нужным.

Что на правом уровне закрепляется в понятии «программа курса».

Итак, насколько свободен учитель в составлении этой самой программы?

Что взрослый человек помнит из школьного курса истории? Такой опрос был проведен среди преподавателей нашей школы. Нужно было назвать несколько «историй», запомнившихся со школьных уроков.

И вот результаты.

Рассказывает  папа Кирилла и Сони: «Сижу на кухне,  Соня что-то рассказывает. Хорошо так говорит, я подумал – книжку читает. Посмотрел: нет, не читает, просто говорит. Книжки никакой нет, иногда заглядывает в какой-то листочек».

Чтобы заинтриговать: на этом листочке ничего написано не было...

Как сделать, чтобы ребенок запомнил ВСЁ с первого раза и на всю жизнь? 

...И все это Гаргантюа так хорошо усвоил, что на экзамене сумел ответить все наизусть в обратном порядке и доказал матери как дважды два, что De modis significandi поп erat scientia[2].

Что сделал Френе? Он принес в школу маленький типографский станок: две деревянные дощечки, литеры, рамки для них, валик с краской…  И Школа изменилась.